La reflexión sobre el funcionamiento de la lengua en diálogos generados por la lectura: ¿Cómo promover la enseñanza lingüística a través de actividades de mediación de la lectura?

Paula Fernanda Aguilar Peña

La reflexión sobre el funcionamiento de la lengua en diálogos generados por la lectura: ¿Cómo promover la enseñanza lingüística a través de actividades de mediación de la lectura?

Producción científica: Capítulo del libro/informe/acta de congreso › Capítulo › revisión exhaustiva

Idioma original	Español (Chile)
Título de la publicación alojada	La Lectura y su mediación: discursos accesibles en la Biblioteca escolar
Editores	Paula Aguilar Peña, Rocío Rodríguez
Lugar de publicación	Chile
Editorial	Ediciones Trafún
Capítulo	5
Páginas	136-157
Número de páginas	21
Volumen	1
Edición	2023
ISBN (versión digital)	978-956-414-371-2
Estado	Publicada - 2023

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Aguilar Peña, P. F. (2023). La reflexión sobre el funcionamiento de la lengua en diálogos generados por la lectura: ¿Cómo promover la enseñanza lingüística a través de actividades de mediación de la lectura? En P. Aguilar Peña, & R. Rodríguez (Eds.), La Lectura y su mediación: discursos accesibles en la Biblioteca escolar (2023 ed., Vol. 1, pp. 136-157). Ediciones Trafún.

Aguilar Peña, Paula Fernanda. / La reflexión sobre el funcionamiento de la lengua en diálogos generados por la lectura: ¿Cómo promover la enseñanza lingüística a través de actividades de mediación de la lectura?. La Lectura y su mediación: discursos accesibles en la Biblioteca escolar. editor / Paula Aguilar Peña ; Rocío Rodríguez. Vol. 1 2023. ed. Chile : Ediciones Trafún, 2023. pp. 136-157

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La reflexión sobre el funcionamiento de la lengua en diálogos generados por la lectura: ¿Cómo promover la enseñanza lingüística a través de actividades de mediación de la lectura? / Aguilar Peña, Paula Fernanda.
La Lectura y su mediación: discursos accesibles en la Biblioteca escolar. ed. / Paula Aguilar Peña; Rocío Rodríguez. Vol. 1 2023. ed. Chile: Ediciones Trafún, 2023. p. 136-157.

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