Dra. Andrea Cocio Seguel es Profesora de Inglés, Magíster en Educación y Dra. en Innovación y Aprendizaje a lo largo de la vida, por la Universidad de Deusto, España. Su docencia y líneas de investigación se orientan al estudio de la adquisición y desarrollo de la lengua y su Didáctica. Ha desarrollado investigaciones (ANID, Fondecyt, Fonide) y publicaciones vinculadas a la identidad profesional de estudiantes de Pedagogía y a las Concepciones y mediación lectora del profesorado. Es miembro del Comité de Pares Evaluadores de la CNA y miembro internacional especializado de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para América Latina.

Su docencia se orientan al estudio de la adquisición y desarrollo de la lengua y su Didáctica. Ha desarrollado su docencia de Pregrado en las cátedras de Fonética inglesa aplicada, Análisis del Discurso y Seminario de investigación educativa; como así también en Posgrado. En el curso de sus actividades de investigación y proyectos, se ha ocupado de diferentes aspectos del aprendizaje, entre los que destacan los estudios de la adquisición del español en la infancia y aquellos relacionados con la identidad profesional de estudiantes de Pedagogía, las concepciones lectoras y su mediación en las disciplinas

Sus áreas de especialidad e interés son: la identidad docente; la lingüística aplicada; el análisis del discurso; la didáctica del aprendizaje de idiomas y las prácticas docentes de mediación lectora. Ha participado en proyectos del MINEDUC (FONIDE FX11619 y FONIDE FON1900019), relacionados con prácticas pedagógicas de literacidad. Es Co-Investigadora del proyecto Fondecyt Regular Nº 1220113 sobre interacciones dialógicas (2022-2025). Actualmente es investigadora responsable del proyecto Fondecyt iniciación 11200087 “Identidad y posicionamiento profesional de estudiantes de pedagogía a partir de sus fondos de conocimiento e identidad: Modelo explicativo de sus repertorios discursivos” (2020 –2023)