Resiliencia en adolescentes infractores con trayectorias en los sistemas chilenos de bienestar infantil y de justicia adolescente.

Este artículo tiene como objetivo analizar los procesos de significación de la
resiliencia en adolescentes que han pasado por los sistemas chilenos de bienestar infantil
y de justicia adolescente, dado que son fundamentales para identificar los aspectos
que puedan favorecer la adaptación e integración social. A partir de una investigación
cualitativa, orientada y fundamentada desde un enfoque fenomenológico, se analizaron
seis entrevistas semiestructuradas en profundidad con adolescentes con trayectorias en
ambos sistemas. Los resultados destacan que la resiliencia personal de los adolescentes
está vinculada a la apreciación que tienen de sí mismos y a los procesos de aprendizaje
para el desarrollo de habilidades sociales y de regulación emocional. Por otro lado,
la resiliencia social e institucional se caracteriza por la percepción que tienen los
adolescentes sobre las mejoras en su calidad de vida y su capacidad de adaptación social.
Ellos consideran que es esencial tener relaciones sólidas, confiables y duraderas con
consejeros y educadores, y destacan el apoyo de las instituciones de intervención, tanto
en el fortalecimiento de habilidades personales y relacionales, como en la conformación
de un proyecto de vida prosocial y adaptativo. Los resultados demuestran la necesidad
de incorporar procesos de resiliencia en el diseño de intervenciones en ámbitos de
infancia vulnerada y adolescencia en situación de infracción de la ley. Estos procesos
deberán formar parte de las políticas públicas en infancia y adolescencia en situación
de vulnerabilidad.